中国越来越重视传统文化了。
从“文化自信”这个提法出现后，甚至出现了英语课是否由“必修”改为“选修”的大讨论。
这是国民大众重新审视东西方文化，尤其是重新认识自我，重新重视中国传统文化的开始。
中国的传统文化都有哪些呢？
琴、棋、书、画、诗、酒、茶，歌、舞、戏、教、儒、佛、道。
而在儒文化里，我们有仁、义、礼、智、信，和温、良、恭、俭、让。
前不久，国家教育部出台了“取消中学学业水平考试大纲”，这意味着什么？
这意味着国家正在发力改革教育方向，正在使用一系列组合拳扭转“以考为纲”的教育现状。一手发力改革教育，一手提倡“文化自信”。
“以学为纲，以考为辅”的大路线正在形成。
中学，包含初中与高中阶段，这也是一个人求学过程中最重要的学习阶段。“大语文时代”将在这个时期重点进行培养。
学生们的学习面不再受教科书限制，而重视阅读理解能力与写作能力的同时，如何培养出一个“有文化”的人呢？
这就要求学生们广泛涉猎和掌握我们祖国的传统文化。
琴，代表了乐器，当然是我国的传统乐器而非西洋乐器。在诸多乐器中，让孩子掌握1-2门乐器使用，同时可一精旁通对其他乐器有所认知。
棋，这个聚集“大智慧”的古玩法，代表性的有象棋，围棋，五子棋，军棋，跳棋等，而象棋和围棋被奉为国棋，至少要会一门棋的学问。
书，书法。这个传承了上千年的文化传统我们不能丢。王羲之，颜真卿，柳公权，在这些具有代表性的古人书法家的沿袭下，诞生了一批又一批我们的书法界泰斗。我们是汉字，汉字是象形字的演化，写好汉字，如同需要做好人一样，见字如见人，书法即是人道。
记得在电影《天下》这部影视里，有一个赵国书法先生，这样说道：“赵国可以灭，但赵国的字不能灭，只要赵国的字在，赵国的精神就在”。可见书法与国道，是多么的紧密相连。让孩子学书法，是不忘国本。
画，作画。这个与书法一样，又好像与书法的兄妹，是夫妻，书画不分离，画家多为书法家。会书法也就会懂画画，一脉相通。让孩子学会书法，也就懂了画的鉴赏能力。
诗，诗词歌赋。这是古人智慧的聚集池，也是我们挖掘与传承古人智慧的重要依据。我们今天超过一半以上的文化传承，就是靠古人的诗词歌赋流传下来的。因此，孩子们学诗词歌赋，就是学习古人文明与文化的最直接途径。
酒，这个古今中外都如影随形的饮食文化，一代代传承下来。它是有非常深厚的人文气息与民族特质的。我们今天的孩子虽然不提倡饮酒作乐，但是对这个领域的文化，不可不知。懂它，就是有文化，不喝不饮也不懂，可以说就是一个没文化的人。
茶，如同酒一样，茶酒不分家，有酒的地方便有茶，茶能醒酒。茶文化也如影随形般地随着我们的历史传承了下来。但是，茶又与酒不同，古今中外有酒，但是有茶的，却只有中国。茶文化，欣欣向荣，也是由中国开始传播至国外。例如日本的茶道，源于我国的唐朝时期。
茶文化博大精深，有“茶如人生，人生如茶”的说法。另外，茶作为最具健康性的饮料，从古至今，一直被中医认可并广泛应用，没有之一。
茶，茶道，茶艺，茶文化。会喝茶，懂茶道，对一个中学生来说，是非常难能可贵的“文化素养”。茶是素的，酒是荤的，茶能修身，茶也能养性。懂茶，会喝茶，也就懂得以茶养性之道。
歌，歌曲，民谣，诗歌。歌与诗词本是一家，诗歌即是以诗为词，赋以曲调，便成了歌。一个会唱歌的人，总是受欢迎的人。
舞，舞蹈。这里的舞蹈不是现代舞、街舞、霹雳舞，更不是“慢三”、“快四”、“搓二步”和“一步摇”。传统文化的“舞”，是民族舞。能歌善舞，是绝对的“加分”项。
戏，戏曲。戏曲作为国粹，被广泛流传并发扬光大了。作为一名中国人，不懂戏曲，算不上是一个有文化的人。就算不会唱，起码要懂几个剧种的区别，能听得出来。
京剧、昆曲、越剧、豫剧、湘剧、粤剧、秦腔、川剧、评剧、晋剧、汉剧、潮剧、闽剧、河北梆子、黄梅戏、湖南花鼓戏……等等五十多个剧种，尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区所限。
教，宗教。宗教文化一直是我国接纳并保护的对象。宗教文化是体现一个国家“海纳百川有容乃大”胸怀广大的东西。学生们要知道一些，懂一些。比如世界三大宗教，基督教、伊斯兰教和佛教。比如最近疫情严重的意大利国家，就是一个全民信奉天主教的民族，天主教就属于基督教的一个派系，信奉上帝的，相信上帝会来拯救受苦受难的人类的。
儒，儒家学说，儒道，孔子的学说。我们今天奉行的“仁、义、礼、智、信”，与“温、良、恭、俭、让”，就是孔子学说，儒家思想。可以说，儒家文化是影响着中国几千年的最大的传统文化，作为中国人，作为一名大家公认的“好人”，就必须要懂得儒家思想，与人为善。
其次我国还有佛教文化与道教文化，我们虽然不能精读其中要义，也要有所涉猎才行。
当一个人具备了以上这些素养之后，我们还能说这个人没有“文化”吗？
当一个人具备了这些“素养”之后，对我们的文化，能不自信吗？
当一个人具备了这些“素养”之后，对外还有列强敢小觑吗？