前言
双百计划东里社工站驻点村居拥有丰富的历史文化资源。在社工一系列的口述史文化行动中社工开始发现文化的力量是可以横向波及，能够凝聚人气与人心的社区共同文化的建设显得格外重要。东里社工站初步开辟了文化教育阵地。
以“社区学堂”作为载体，从一开始以家庭为视角，从个别民政对象开始，入户探访，个案跟进，系统性、整体性开展社会工作，再到现以“本土文化”为核心开展本土文化教育，提供了多元化服务。
通过口述史收集资料，尝试邀请社区文化达人讲述本土语言、美食、习俗等，开创一系列本土文化课程，让参与的学员对本地文化有了初步的文化认同，为本土文化传承发展提供助力！
社区动员
潮汕方言，博大精深，他是潮汕地区先民留给后人最珍贵的文化遗产，寓称为中原文化的活化石。语言是人们表情达意，交流沟通的工具。潮汕方言是生于斯，长于斯的潮州地区母语，每个长在潮汕地区的潮汕人，必须会讲、会写、会懂规范的潮汕话。这不仅是表情达意，交流沟通那么简单，在当今我国改革新形势下，更需要我们发挥好它在与海内外潮人的联系，一句“胶己人”，起到加强乡亲亲谊的独特作用。
社工在进行口述史访谈的时候就收集到老一辈的被访谈者们普遍认为当今年轻人对于潮汕方言的认知情况令人担忧，很少人可以真正的读懂并应用。在学校里的学生是不会用本地话朗读课文，或许用半文不白，毫无生气的“硬译”的书面潮汕话，有的甚至连“硬译”的本事都没有。
普通话虽然重要，但是本地方言作为我们的根也不能疏忽。我们潮汕地区要处理好推广普通话和保护地方方言的关系尤为重要。所以潮汕语言的传承具有重要的意义。社工在其中扮演好鼓励者与引导者，鼓励在本地方言有长处的老一辈村民聚集起来，树立主人翁的意识，与社工一些携手开展第一系类的本土文化课程了——潮汕方言课程。
在课程内容的设定的时候大家开始齐心协力，各抒己见，寻找更加符合实际的开展方法。村民花姨说：“学习潮剧是学习潮汕方言一个好的方法。”村民易伯说：“潮剧的好，腔调讲究比较好听，但是如果设置儿童青少年的课程太难了。我觉得大家应该想一个可以启蒙的学习的方法，比较简单易学。”村民黄叔说：“是啊，而且之前没有这种学习潮剧的氛围，很多小孩子不喜欢，也难学，可能有些小孩子学不下去就不好了。”
最后大家集思广益觉得童谣跟俗语故事是一个比较好的切入点，童谣朗朗上口比较易学，没有特别讲究的腔调，可以吸引儿童青少年进行学习。“俗语故事古（1）”，可以调动儿童青少年学习的好奇心，在俗语故事的教学中也可以传播一些浅显的道理。
“乡音婉转唱文明”歌谣学习
歌谣作为母语文化最原始的底色，以本土方言为载体，口耳相传、代系相承，反映潮汕地区各种各样的风俗民情，彰显着独特的地域色彩，蕴含着深厚的地域文化。社工站在暑期时邀请社区中的童谣达人一起开展“乡音婉转唱文明”歌谣百屏灯学习课程。
初识歌谣，一开始社工站邀请社区中了解童谣的大学生跟学员一起，通过视频赏析初步认识童谣百屏灯，并通过自身了解学习歌谣的故事引起学员们的好奇心，促进学员们的参与。
初解歌谣，每一首童谣的背后都有丰富的意义与故事。由童谣达人（村民们）开始带领学员们探索了解童谣背后的故事，增强学员们学习唱童谣的兴趣。
唱响歌谣，通过童谣达人一字一句教学，学员们开始唱响童谣。
参加歌谣学习的学员在活动结束时分享到，了解到之前在学校都没有学到的东西，觉得很有趣。希望可以再跟阿姨们学习唱歌谣。
“俗语故事古”潮汕俗语学习
潮汕有许多俗语，这些俗语来自于最广泛的民间，是民众根据其生活经验总结而来的，反映了民众的思想意识，蕴含着民众的行为规范，也是对民众生产生活经验的总结。社工根据在口述史行动过程中收集到俗语与俗语的提供者进行交流设计俗语学习的内容开展潮汕俗语学习活动。
年10月25日下午，社工站“童步学堂”在作业督促的恒常活动后开展“古音古韵潮汕话”之潮汕俗语活动。
初识俗语，通过“俗语拼接”分组竞赛拼接俗语（平安当大赚、惜落顺势、半夜出阵日、掼屐缀唔着人走安、田螺为仔死、铜钱出苦坑、番畔钱银唐山福）。
俗语初解，通过社工提问学员是否认识拼接的俗语，与学员互动，学员讲解自己认识的俗语。
俗语故事古，社工选取三个具有典故的俗语进行故事讲解：田螺为仔死、铜钱出苦坑、番畔钱银唐山福。
活动分享会，社工邀请参加的学员进行分享，学员纷纷说自自己今天认识到什么俗语，有的学员还很自豪说自己可以说出其中的典故故事。学员们也可以在俗语典故自己悟出道理，有的学员说今天认识到“惜落顺势”这句俗语是指大人疼爱小的（下一辈）是一件很正常的事，而孝敬大人，却是很少人能够全部都做到。所以现在爸爸妈妈很疼我，好吃的都给我，以后我长大了，我也要把好吃的也留给爸爸妈妈。
总结反思
本土文化是本地人最重要的根，樟东（2）文化更是具有鲜明的地方特色，正确对待本土传统文化，转变观念，与时俱进，挖掘本土文化资源的优势，摈弃其中不好的部分，传播优秀、正能量的内容。
本土优秀文化是社区几百年来劳动人民凝聚的精神结晶，是良好的地方课程资源，其中包含着对生活的热爱，对优秀品质的弘扬；社区的文化达人是社区师资宝藏，特色本土文化课程的打造希望通过调动社区参与，联动社区文化守护者做好优秀文化传承。
语言是本土文化传承的重要途经，本土方言博大精深，更是优秀传统文化的重要组成部分，离开本土语言谈文化将是残存的，而潮语是古汉语的活化石，语言古朴，语韵优雅。
口语、歇后语、歌谣、口头禅、顺口溜、潮汕僻字等又是方言传承的核心内容。本土文化的发展靠传承，青少年是一个地方的未来和希望，达人们通过言传身教去传，而青少年去承这些优秀文化，挖掘本土优秀文化资源，大力弘扬优秀文化，加强人文素质教育，播下精神文明的种子，培育、提升人们的文化素质和精神境界。
注释（1）：古，潮汕方言中故事的意思。
注释（2）：樟东，指樟林乡和东陇乡，是以前组成东里镇的两个区域，现已合并统称东里镇。
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单位：双百计划汕头市东里镇社会工作服务站
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